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Connecter
l'Union européenne
avec les jeunes
Manuel
2025-26
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A quoi ça sert ?
Le Manuel rassemble l'ensemble des ressources et des propositions développées au cours de cette 11ème campagne.
Il sert de référence pour consolider les connaissances accumulées sur le sujet et poursuivre les débats.
L'objectif principal du Manuel est de lancer un travail de plaidoyer. Le plaidoyer est un processus collectif et réfléchi visant à provoquer des changements directs, par exemple dans les politiques publiques, mais aussi des changements indirects, comme l'évolution des représentations ou des opinions du grand public.
Le Manuel est divisé en 5 thématiques, chacune étant agencée de la même manière :
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une introduction qui présente la thématique et la recontextualise à l'aide de chiffres et d'informations recueillies lors de la phase de consultation.
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les propositions construites durant la campagne au niveau français et européen et lés recommandations votées
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ce qui existe déjà et sur lequel on peut s'appuyer pour aller plus loin et faire du plaidoyer
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L’Union européenne s’est construite autour de principes communs qui permettent aux sociétés de débattre, de faire vivre le pluralisme et de décider ensemble comment cohabiter. Mais face à la montée des extrêmes, à la polarisation et à la désinformation, ces fondements sont fragilisés. Il est nécessaire de créer des espaces accessibles où les jeunes peuvent explorer ce que signifie “faire Europe” aujourd’hui, confronter leurs points de vue, comprendre les mécanismes démocratiques et imaginer ensemble ce que pourrait être l’Europe de demain. Une Europe qui se construit avec les jeunes, et pas sans eux.
Alors que les décisions européennes ont un impact direct sur la vie des jeunes (emploi, mobilité, climat, numérique, éducation…), leur implication dans les processus décisionnels reste limitée. Seulement 46 % des jeunes Européens ont voté aux élections européennes de 2019, un chiffre en augmentation par rapport aux scrutins précédents, mais qui reste bien inférieur à celui des autres catégories d’âge.
De plus, la participation ne peut pas se limiter au vote : elle doit inclure des espaces de dialogue réguliers entre les jeunes et les institutions européennes. Pourtant, les consultations existantes souffrent d’un manque de visibilité et d’un réel impact sur les décisions prises. De nombreux jeunes perçoivent ces dispositifs comme symboliques et sans effet concret, ce qui alimente un sentiment de frustration et de désengagement.
L’un des défis majeurs de l’Union européenne est son déficit démocratique perçu par une partie des citoyens. De nombreux jeunes ont le sentiment que les décisions européennes sont prises sans eux et qu’elles manquent de clarté et de transparence. Ce sentiment est renforcé par la complexité des institutions et par le manque de lisibilité des processus décisionnels.
Par ailleurs, certaines consultations organisées par l’UE donnent aux jeunes un espace d’expression, mais ne garantissent pas toujours que leurs contributions auront un impact réel. Ce phénomène, parfois qualifié de "youthwashing", alimente la méfiance et le désengagement des jeunes.
L’accès aux programmes européens de mobilité et d’engagement (Erasmus+, Corps Européen de Solidarité…) reste inégalitaire. Les jeunes issus de milieux défavorisés ou vivant en zones rurales sont sous-représentés dans ces dispositifs, souvent en raison de barrières financières, linguistiques ou administratives. L'objectif est de savoir comment rendre ces programmes plus accessibles, et quelles sont les opportunités qui intéressent le plus jeunes.
L’UE adopte de nombreuses politiques qui affectent directement la jeunesse, que ce soit en matière d’emploi, d’éducation, de transition écologique ou de numérique. Pourtant, ces politiques ne sont pas toujours pensées avec et pour les jeunes, ce qui limite leur efficacité.
Il est donc essentiel d’institutionnaliser une évaluation systématique de l’impact des décisions européennes sur la jeunesse. Cette démarche permettrait de garantir que les besoins des jeunes sont réellement pris en compte dans les politiques publiques et d’éviter des décisions qui pourraient aggraver les inégalités intergénérationnelles.
Fiches ressources
Le travail de plaidoyer, c’est un processus réfléchi et collectif qui se donne pour objectif d’initier des changements directs par exemple dans les politiques publiques mais aussi indirects par exemple dans les représentations ou les opinions du grand public.
Ces fiches ressources vous permettront d'organiser un plaidoyer et de porter une proposition.