top of page
ILLUS-PROVOX25-GOUVERNANCE.png

GOUVERNANCE

ET

TRANSPARENCE

​Comment rendre l'UE plus transparente et accessible?

L’Union européenne fait face à un déficit démocratique perçu par une partie des jeunes, qui ont le sentiment que les décisions sont prises sans eux et que le fonctionnement des institutions reste complexe et peu transparent.

Même si des consultations existent pour recueillir leur avis, les jeunes ont parfois l’impression que leurs contributions influencent peu les décisions, ce qui peut renforcer la méfiance et le désengagement.

Ce que pensent les jeunes

Retrouvez les données issues de la consultation Provox qui s'est déroulée  de janvier 2025 à septembre 2025.

Les propositions des jeunes français.e.s

Proposition #5 Créer un fond européen pour soutenir la production de contenus web indépendants, pédagogiques et accessibles sur l’Union Européenne pour rendre plus accessibles les informations sur l’UE et faire rayonner la culture européenne.
 

Proposition # 6 Garantir la représentativité et la redevabilité des mécanismes de consultation citoyenne

Renforcer la transparence démocratique en rendant obligatoire un suivi public des propositions issues des conventions citoyennes et de leur intégration dans les lois et politiques publiques.

Des pistes d'actions à différents niveaux

Échelle française​

#5. Diffuser et relayer un appel à projet pour les contenus web pédagogiques sur l’Union européenne au niveau national par les institutions gouvernementales, ministérielles et régionales et également les créateur·rices concerné·e·s.

#6. Rendre compte, au niveau national, par les membres des Parlements européens et français ainsi que par le gouvernement français, des décisions prises à la suite des propositions des conventions citoyennes, ainsi que du suivi de leur incorporation dans les lois et les programmes, publiquement devant l’Assemblée nationale et, a fortiori, par des communiqués transmis aux organisations associatives et au CESE (Conseil économique social et environnemental) français.

Échelle européenne

#5. Créer un fond d’aide européen par une instance spécifique de l’Union européenne dédiée à la création de contenus web indépendants, à visée pédagogique et informationnelle autour des sujets de l’Union européenne, d’ici 2028.

L’instance en charge créera et ouvrira un appel à projet, puis vérifiera la conformité des projets et effectuera une sélection par un collège composé de fonctionnaires européen·e·s et de personnalités qualifiées dans la création de contenus web. Enfin, une fois les financements attribués, la mise en œuvre et la publication des projets concernés feront l’objet d’un suivi.

 

#6. 

Rendre obligatoire, au niveau européen et sur la base des critères de recevabilité de la pétition d’initiative citoyenne, l’organisation d’une convention citoyenne fondée sur un tirage au sort représentatif à participation obligatoire, pouvant émerger d’une initiative citoyenne ou d’une initiative de la Commission européenne.

Soumettre les propositions issues des conventions citoyennes européennes à un vote au Parlement européen, sous réserve de leur recevabilité évaluée par la Commission européenne, et assurer pour l’ensemble de ces propositions un suivi ainsi qu’une justification fondée sur des critères établis par les représentant·e·s jeunes à l’échelle européenne. Garantir par la Commission européenne l’accessibilité de l’ensemble des processus à tous·t·es, avec une mise en place du mécanisme à horizon 2030.

Ce que dit la résolution européenne


« 6.l’objectif de la présente résolution est de mettre en évidence et de soutenir le suivi effectif des résultats du 11e cycle du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse par tous les acteurs concernés aux niveaux local, régional, national et européen. Elle vise en outre à renforcer la qualité, la continuité et la visibilité du processus du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse et de ses résultats, tout en favorisant une plus grande transparence, la mobilisation des jeunes, l'apprentissage mutuel et l'échange d'expériences et de bonnes pratiques, en s'appuyant sur les travaux et les accomplissements du 11e cycle et des cycles précédents »

Ce que les institutions font déjà

Lunettes.jpg
pouce.jpg

Ce que les associations font déjà

bottom of page