PARTICIPATION
ET
CITOYENNETE
Comment donner aux jeunes les moyens d’influencer les décisions européennes?
Alors que les décisions européennes ont un impact direct sur la vie des jeunes (emploi, mobilité, climat, numérique, éducation…), leur participation aux processus décisionnels reste limitée. En 2019, seuls 46 % des jeunes Européens ont voté aux élections européennes, un taux en hausse mais toujours inférieur à celui des autres catégories d’âge.
La participation ne peut cependant pas se limiter au vote : elle suppose des espaces de dialogue réguliers entre les jeunes et les institutions européennes. Or, les consultations existantes manquent souvent de visibilité et d’impact concret, ce qui conduit une partie des jeunes à les percevoir comme symboliques et nourrit un sentiment de frustration et de désengagement.
Les propositions des jeunes français.e.s
Proposition #3. Sensibiliser à l'engagement citoyen
Renforcer l’éducation à la citoyenneté européenne en réformant l’EMC et mettre en place une Journée annuelle de l’engagement et de la citoyenneté européenne.
Proposition #4. Valoriser l’engagement personnel pour l’intérêt général dans l’enseignement
Créer un statut du jeune engagé pour mieux reconnaître l’engagement des élèves et faciliter sa conciliation avec la scolarité .
Les pistes d'actions à différents niveaux
Échelle nationale
#3. Donner une place prépondérante à l’EMC (Education Morale et Civique) via une refonte du programme à raison d’une heure par semaine. La matière intégrera de nouvelles thématiques sensibilisant à la citoyenneté européenne, au développement de l’esprit critique, à l’éducation aux médias et à l’information. Pour se faire le Ministère lance un appel pour discuter avec les institutions européennes et les mouvements d’éducation populaire afin d’aboutir à un programme, clair réaliste et structuré. A terme, le nouveau programme devra intégrer des outils pédagogiques, ludiques et participatifs avec minimum 6h d’intervention de mouvements d’éducation populaire dans l’année, tous niveaux confondus. L’objectif de délivrance de ce programme serait à horizon 2030.
#4 Créer un statut du jeune engagé, afin d’améliorer la reconnaissance de l’engagement dans le milieu scolaire. Il faut une conciliation entre milieu scolaire et engagement :
- Justification des absences liées à l’engagement et aménagement de l’emploi du temps
- Accompagnement des élèves par un·e tuteur·trice volontaire (CPE ; professeur ; assistant d’éducation) dans le cadre d’une option/section ce qui permettrait aux élèves d’apprendre à valoriser leurs compétences, projets d’engagement etc.
- Épreuve finale optionnelle où l’élève peut présenter son engagement, les projets qu’il a pu mener etc. sous forme écrite ou orale au choix qui donne lieu à une note permettant d’avoir des points bonus.
- Mention sur les diplômes de l’engagement « jeune engagé·e » ou « étudiant.e engagé.e» et attestation de compétences validées par les établissements scolaires
- Rattrapage facilités des examens manqués à cause de l’engagement
- Création d’un quota d’heures dûes au droit à manquer (une journée par trimestre) si besoin de plus passage devant une commission pour convenir du nombre d’heures
Échelle européenne
#3. Mettre en place les JECE, les journées de l’engagement et de la citoyenneté européenne. D’une part, les jeunes prennent part à une journée de l’engagement qui les met en relation avec des acteurs associatifs ; cette journée devra être effectuée entre 15 et 18 ans, avec pour objectif de susciter l’engagement. Cette journée serait sur le même principe que celui de la JDC en France.
Lors de cette journée seront abordés le fonctionnement de l’Union européenne et les opportunités et programmes à destination des citoyen·ne·s, européen·ne·s. L’objectif est de renforcer la citoyenneté européenne, le sentiment d’appartenance et le vote.
#4. Reconnaitre un statut du jeune engagé·e et une équivalence en crédits ECTS; Mettre en place au niveau européen une campagne de communication autour des missions européennes d’intérêt général et du volontariat. Au niveau de l’Europass et du Youthpass mais aussi des autres initiatives européennes à destination des jeunes mettre en place plus de campagnes de communication et l’introduire dans les milieux scolaires nationaux.
Ce que dit la résolution européenne
Invite les Etats membres à :
« 28. continuer d'aider les parties prenantes du dialogue de l'UE en faveur de la jeunesse à s'adresser aux jeunes de zones rurales, de régions ultrapériphériques et de contextes socioéconomiques défavorisés et à les faire participer, grâce à des mécanismes de communication et de soutien ciblés, y compris en encourageant la participation aux niveaux local et régional;»
Ce que les institutions font déjà
Ce que les assos font déjà
